МОДУЛЬ 10

У цьому модулі ми обговорити те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;

Створити презентацію, документ,  для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створили план впровадження теми;
Створили документ для фасилітації;
Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.


Цікаво, з якої мови це слово:  фасилітація???????

МОДУЛЬ 9

У цьому модулі

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованності в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми.

МОДУЛЬ 8

 Я бачу .....Ф І Н І Ш.....

У цьому модулі ми дізналися як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття.
Спроектували свою систему оцінювання.
Внесли зміни до прикладу учнівської роботи,до плану вивчення теми. Доопрацювали плани оцінювання.

Модуль №7

У цьому модулі ми обговорили з колегами шляхи використання Інтернету на уроках, обговорили труднощі, які можуть виникати у учнів при навчанні за методом проектів.
Створили приклад учнівської роботи: презентації та блогу, а також оцінили її за відповідними кретеріями.
А взагалі дуже хочеться на свіже повітря - у лісок.......................

Модуль №6

У цьому модулі ми навчилися розміщувати в Інтернеті форму для опитування учнів.  Запланували, як будемо використовувати інтернет  для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглянули План вивчення теми та внести до нього зміни;

Модуль № 5

Навчилися проводити педради on-line;
Працювали над планом, внесли до нього зміни.
З'ясували, як можна використовувати Інтернет-ресурси для наукової діяльності учнів.

Модуль 4

У цьому модулі ми:

·                     Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;

·                     Обговорили у парах створені Основні запитання, різні стратегії та засоби оцінювання

·                     Створемо перший варіант плану оцінювання;

·                     Створили  засоби оцінювання ( асоціативний кущ, З-Д-Х ), спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;

·                     Створили презентацію основної  ідеї навчальної теми;

·                     Переглянули   План вивчення теми та внесли  до нього зміни;

·                     Зробили  рефлексію модуля.

Урок за об’ємом інформації навантажений  але інформаційний.